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Publicação
Transição para a vida pós-escolar de alunos com NEE : perspectivas sobre duas realidades escolares
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| 19.93 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Este estudo enquadra-se numa abordagem compreensiva acerca da transição para a
vida pós-escolar de alunos com necessidades educativas especiais, tendo como objectivo
indagar sobre os factores que determinam o processo.
Procura-se entender as formas de actuação nas duas escolas, através das acções
desenvolvidas pela escola, comunidade, as barreiras e facilitadores e quais os reflexos
que a participação/envolvimento no processo dos diferentes intervenientes pode
acarretar em termos de aquisição de competências e de futuro.
A Escola tem vindo a modificar o seu modo de actuar, de molde a dar uma resposta
mais adequada às necessidades educativas dos alunos.
No entanto, esta resposta difere consoante a realidade e nem sempre é a mais eficaz em
termos de transição.
A resolução deste problema passa pela conformidade da escola às necessidades reais
dos alunos, investindo no apoio e formação pré e profissional dos jovens e, pelo
incremento de formas de actuação colaborativas, extensivas à comunidade.
Descrição
Palavras-chave
Escola inclusiva Necessidades Educativas Especiais Transição para a vida pós-escolar Currículos funcionais Plano individual de transição Programas de apoio à transição
Contexto Educativo
Citação
ALVES, Maria Manuela da Silva Claro de Andrade - Transição para a vida pós-escolar de alunos com NEE : perspectivas sobre duas realidades escolares. Castelo Branco : IPCB, 2009. 203 p. Dissertação de Mestrado