A carregar...
Publicação
A improvisação aplicada ao conhecimento do instrumento
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 2.13 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório de estágio e dissertação de mestrado em Ensino da Música, intitulado “A Improvisação Aplicada ao Conhecimento do Instrumento”, teve como objetivo compreender de que forma é que a improvisação pode ser integrada no ensino da guitarra clássica, promovendo o desenvolvimento técnico, auditivo e expressivo dos alunos.
O estudo teve lugar na disciplina de Técnica, no contexto do estágio pedagógico realizado na Art’J (Escola Profissional de Artes Performativas da Jobra). A vertente prática consistiu na lecionação e observação de aulas, integrando um projeto focado na aplicação da improvisação na guitarra clássica.
Os resultados obtidos evidenciaram progressos na coordenação motora, na consciência do braço do instrumento, na escuta ativa e na autonomia musical das alunas, bem como uma atitude mais positiva perante o erro e a experimentação.
Conclui-se que a improvisação constitui uma ferramenta pedagógica eficaz no ensino da guitarra clássica, com potencial para ser integrada de forma sistemática no ensino artístico especializado.
Abstract: This internship report and master's thesis in Music Education, entitled “Improvisation Applied to Instrument Knowledge”, aims to understand how improvisation can be integrated into classical guitar teaching, promoting students technical, auditory, and expressive development. The study took place in the Technique course, in the context of the teaching internship carried out at Art'J (Jobra’s Professional School of Performing Arts). The practical aspect consisted of teaching and observing classes, integrating a project focused on the application of improvisation to classical guitar. The results obtained showed progress in motor coordination, awareness of the instrument's neck, active listening and musical autonomy among the students, as well as a more positive attitude towards mistakes and experimentation. It can be concluded that improvisation is an effective pedagogical tool in classical guitar teaching, with the potential to be systematically integrated into specialised arts education.
Abstract: This internship report and master's thesis in Music Education, entitled “Improvisation Applied to Instrument Knowledge”, aims to understand how improvisation can be integrated into classical guitar teaching, promoting students technical, auditory, and expressive development. The study took place in the Technique course, in the context of the teaching internship carried out at Art'J (Jobra’s Professional School of Performing Arts). The practical aspect consisted of teaching and observing classes, integrating a project focused on the application of improvisation to classical guitar. The results obtained showed progress in motor coordination, awareness of the instrument's neck, active listening and musical autonomy among the students, as well as a more positive attitude towards mistakes and experimentation. It can be concluded that improvisation is an effective pedagogical tool in classical guitar teaching, with the potential to be systematically integrated into specialised arts education.
Descrição
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música - Instrumento e Música de Conjunto.
Palavras-chave
Improvisação Guitarra clássica Ensino artístico especializado Criatividade Técnica instrumental Improvisation Classical guitar Specialized artistic education Creativity Instrumental technique