Elementos de integração didática e ensino da gramática

Pais, António

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Elementos de integração didática e ensino da gramática

2015Journal article

dc.contributor.author	Pais, António
dc.date.accessioned	2018-02-02T15:14:44Z
dc.date.available	2018-02-02T15:14:44Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Partindo da relação multidimensional que se estabelece entre os conceitos de integração curricular e de didática da gramática, aprofundamos a reflexão sobre a inter-relação entre as diferentes conceções de integração curricular e as diferentes formas de abordagem que os processos de ensino e aprendizagem da gramática podem assumir nos primeiros anos de escolaridade. Abordamos, do ponto de vista da crítica da razão didática, os grandes domínios técnico-didáticos que a interface Integração Curricular/Didática da Gramática determina nesta etapa da escolaridade em que o caráter transversal e a dimensão implícita no ensino da gramática desempenham um papel fundamental: (i) linguística descritiva/gramática da palavra: palavra fonológica, palavra morfológica, palavra semântica e classes de palavras; (ii) ensino e aprendizagem do vocabulário (iii) representação gráfica e ortográfica; (iv) linguística descritiva/gramática da frase: palavra morfossintática e grupo de palavras; (v) linguística textual – gramática do texto. Propomos, adotando como referenciais epistemológico-didáticos o Dicionário Terminológico (DT), as Metas Curriculares de Português (MCP) e os Programas de Português do Ensino Básico (PPEB), uma proposta prática de integração curricular, materializada na opção metodológica de Unidade Didática, com definição de percursos de ensino e aprendizagem integrados.	pt_PT
dc.description.abstract	Based on the multidimensional relationship that is formed between the concepts of curricular integration and teaching grammar, the reflection on the inter-relationships between the diferente conceptions of curricular integration and the different approaches that grammar teaching and learning processes can take on in the first years of schooling is deepened. We approach, from the point of view of didactic reasoning, the great technical-didactic fields that the interface Curricular Integration/Didactic of Grammar determines in the school phase where the transversal character and the implicit grammatical dimension has a fundamental role: (i) descriptive/grammar linguistics of the word: phonologic word, morphologic word, semantic word and words classes; (ii) vocabulary teaching and learning; (iii) graphic and orthographic representation; (iv) descriptive/grammar linguistics of the phrase: morphosyntactic word and words groups; (v) textual linguistics – text grammar. It is proposed that adopting as a reference of epistemological-didactics the “Dicionário Terminológico (DT)” (Terminology Dictionary), the “Metas Curriculares de Português (MCP)” (Portuguese Curricular Standards) and the “Programas de Português do Ensino Básico (PPEB)”, (Portuguese Programmes for Primary Schools), a practical proposal for curricular integration, materialized in the methodological option of the Didactic Unit as the definition of the integrated teaching and learning paths.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	PAIS, A. (2015). Elementos de integração didática e ensino da gramática. Exedra Journal. ISSN 1646-9526. Número Temático - Didática do Português: Investigação e Práticas, 293-320.	pt_PT
dc.identifier.issn	1646-9526
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.11/5906
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Escola Superior de Educação Coimbra	pt_PT
dc.relation.publisherversion	http://www.exedrajournal.com/	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	pt_PT
dc.subject	Integração didática	pt_PT
dc.subject	Unidade didática	pt_PT
dc.subject	Gramática intuitiva	pt_PT
dc.subject	Metalinguagem	pt_PT
dc.subject	Integrated didactics	pt_PT
dc.subject	Didactic unit	pt_PT
dc.subject	Intuitive grammar	pt_PT
dc.subject	Metalanguage	pt_PT
dc.title	Elementos de integração didática e ensino da gramática	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Coimbra	pt_PT
oaire.citation.endPage	320	pt_PT
oaire.citation.startPage	293	pt_PT
oaire.citation.title	Exedra Journal	pt_PT
person.familyName	Pais
person.givenName	António
person.identifier.orcid	0000-0001-9240-0682
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	772c2a20-8a92-47b7-b72a-eee5d53f3ffe
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	772c2a20-8a92-47b7-b72a-eee5d53f3ffe