Publicação
O impacte da respiração abdomino-diafragmática do violetista na execução da técnica instrumental de arco
| datacite.subject.fos | Humanidades::Artes | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.advisor | Pereira, António José Carvalho | |
| dc.contributor.advisor | Castilho, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira Correia | |
| dc.contributor.author | Riscado, Rafaela Candeias | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-24T15:20:40Z | |
| dc.date.available | 2026-02-24T15:20:40Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-02 | |
| dc.description | Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto. | |
| dc.description.abstract | Respirar é um ato essencial à vida que acompanha e influencia todas as atividades diárias do ser humano, incidindo, por isso, ao nível da prática instrumental. Particularmente, a respiração abdomino-diafragmática, por gerar o mínimo de tensões e favorecer um melhor controlo respiratório, é a tipologia mais recomendada em relação às demais. Sabe-se que a respiração tem impacte na produção de efeitos sonoros, no volume sonoro, nas mudanças de orientação do arco, na consistência e qualidade do som e na abordagem inicial do arco na corda. Contudo, o tempo limitado para a realização do presente projeto, obrigou à realização de uma avaliação prática do impacte da respiração abdomino-diafragmática apenas nos últimos três parâmetros da técnica anteriormente mencionados – aspetos identificados como fragilidades técnicas recorrentes nos alunos participantes. O presente projeto de investigação, cuja intervenção foi concretizada no Conservatório Regional de Castelo Branco, propõe apurar qual o impacte da respiração abdomino-diafragmática na técnica instrumental de arco do violetista. Este estudo incidiu na seleção e implementação de métodos instrumentais e vocais que fornecessem exercícios práticos sobre esta tipologia de respiração e que se alinhassem com a especificidade técnica instrumental da violeta. Nesse sentido, os exercícios selecionados foram realizados por quatro alunos da classe de violeta do Conservatório, com idades compreendidas entre os treze e os quinze anos de ambos os géneros e recolhidas as suas perceções relativas à execução instrumental em momento pré e pós intervenção. A metodologia adotada assentou igualmente na observação direta com posterior reflexão, bem como na recolha do parecer do professor cooperante ao longo do decorrer da intervenção através de duas entrevistas. Embora os resultados apurados por observação direta, questionários e entrevistas variem, é possível apurar que a intervenção teve um saldo globalmente positivo, revelando que alguns alunos conseguiram aplicar a respiração abdomino-diafragmática durante a execução do instrumento, obtendo melhorias técnicas, por exemplo, na realização de mudanças de arco impercetíveis, no controlo do tremor do arco e na consistência sonora. No entanto, os resultados não foram homogéneos entre alunos, revelando que estratégias flexíveis e adaptadas às características individuais são fundamentais para potenciar os benefícios da respiração na técnica instrumental. Consta também neste trabalho o Relatório de Estágio Profissional, referente à Prática de Ensino Supervisionada, centrado no desenvolvimento das competências docentes da professora estagiária e de aprendizagens dos alunos envolvidos. | por |
| dc.description.abstract | Abstract: Breathing is an essential act of life that accompanies and influences all of the human being’s daily activities, and therefore also affects instrumental practice. In particular, abdomino-diaphragmatic breathing, as it generates minimal tension and promotes better respiratory control, is the most recommended type of breathing compared to others. It is known that breathing has an impact on the production of sound effects, on sound volume, on bow direction changes, on sound consistency and quality, and on the initial approach of the bow to the string. However, the limited time available for the completion of the present project made it necessary to conduct a practical assessment of the impact of abdomino-diaphragmatic breathing only on the last three parameters of the aforementioned technique—areas identified as recurring technical weaknesses among the participating students. This research project, conducted at the Conservatório Regional de Castelo Branco, aims to find the impact of abdomino-diaphragmatic breathing on the bowing technique of the violist. The study focused on the selection and implementation of instrumental and vocal methods offering practical exercises on this type of breathing and aligning with the specific technical demands of the viola. Accordingly, the selected exercises were performed by four students from the viola class at the Conservatory, aged between thirteen and fifteen years old, of both genders, and their perceptions about instrumental performance were collected both before and after the intervention. The adopted methodology was also based on direct observation, reflection, and the collection of the cooperating teacher’s feedback throughout the intervention process, as well as through two interviews. Although the results obtained through direct observation, questionnaires, and interviews varied, it is possible to conclude that the intervention had an overall positive outcome. Some students were able to apply abdomino-diaphragmatic breathing while playing, achieving technical improvements, for example, in performing imperceptible bow changes, in controlling bow tremor, and in sound consistency. Nevertheless, the results were not homogeneous among students, revealing that flexible strategies adapted to individual characteristics are essential to maximize the benefits of breathing in instrumental technique. This work also includes the Professional Internship Report, referring to the Supervised Teaching Practice, which focuses on the development of the trainee teacher’s teaching skills and on the learning processes of the participating students. | eng |
| dc.identifier.tid | 204215846 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.11/10619 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Métodos respiratórios | |
| dc.subject | Respiração abdominal | |
| dc.subject | Respiração diafragmática | |
| dc.subject | Violeta | |
| dc.subject | Técnica instrumental de arco | |
| dc.subject | Breathing methods | |
| dc.subject | Abdominal breathing | |
| dc.subject | Diaphragmatic breathing | |
| dc.subject | Viola | |
| dc.subject | Bowing technique | |
| dc.title | O impacte da respiração abdomino-diafragmática do violetista na execução da técnica instrumental de arco | |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto |