Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.11/6395
Título: Projeto de ensino artístico : Play Along - como regulação do estudo
Autor: Filipe, Fabien Serge Pinto Gonçalves
Orientador: Massacote, Ilídio José Viegas
Palavras-chave: Rotinas
Base
Regulação
Routines
Regulation Summary
Data de Defesa: 2018
Resumo: Play-Along – como regulação do estudo Projeto de Ensino Artístico apresentado à Escola Superior de Artes de Castelo Branco para poder alcançar os requisitos necessários à obtenção do Grau de Mestre no Ensino da Tuba realizado sob a orientação do Professor Ilídio Massacote, professor de Tuba e Música de Câmara na ESART. Este projeto de ensino artístico foi desenvolvido sob uma ação de investigação durante a prática pedagógica, com o intuito de comprovar se, através de uma regulação do estudo, assistida com acompanhamentos em Play-Along, existirá uma melhor organização da prática de estudo diária e, efetivamente, um melhor e concentrado estudo das rotinas diárias essenciais, que resultarão num bom desenvolvimento técnico e musical dos músicos, em especial atenção dos alunos escolhidos. Para este trabalho, escolhi quatro alunos que estão matriculados no 2º Grau do Ensino Artístico Especializado ministrado no Conservatório Escola Profissional das Artes da Madeira, em diferentes núcleos/polos. Selecionei dois alunos no instrumento tuba e dois no instrumento eufónio, para poder aferir dos resultados e realidades obtidos nos dois instrumentos por mim lecionados.
Abstract : Play Along - how to regulate the study Artistic Teaching Project presented to the School of Arts of Castelo Branco to be able to reach the requirements necessary to obtain the Degree of Master in Tuba Teaching conducted under the guidance of Professor Ilídio Massacote, professor of Tuba and Chamber Music at ESART. This artistic teaching project was developed under a research action during the pedagogical practice, with the purpose of verifying if, through a regulation of the study, assisted with accompaniments in Play Along, there will be a better organization of the practice of daily study and, effectively , A better and concentrated study of the essential daily routines, which will result in a good technical and musical development of the musicians, especially the attention of the chosen students. For this work, I chose four students who are enrolled in the 2nd Degree of Specialized Artistic Education taught at the Conservatory Professional School of the Arts of Madeira, in different cores / poles. I selected two students on the tuba instrument and two on the euphonium instrument, in order to be able to gauge the results and realities obtained in the two instruments taught by me.
URI: http://hdl.handle.net/10400.11/6395
Designação: Projeto de Ensino Artístico apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música
Aparece nas colecções:ESART - Dissertações de Mestrado

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