Aprender línguas no âmbito dos EILC através da modalidade blended-learning

Gonçalves, Teresa

http://hdl.handle.net/10400.11/1823

Use this identifier to reference this record.

Name:	Description:	Size:	Format:
artigo Atas congresso Ibero-Americano de Docência Universitária.pdf		435.85 KB	Adobe PDF	Download

Send Feedback

Authors

Gonçalves, Teresa

Abstract(s)

Organizar no país de acolhimento Erasmus Intensive Language Courses (EILC), cursos intensivos de língua para alunos do ensino superior em mobilidade, cursos esses financiados ou não pela União Europeia através das suas agências nacionais dos Programas de Aprendizagem ao Longo da Vida, não é uma tarefa fácil, em virtude da sua modalidade intensiva, da sua duração breve, do número elevado de horas letivas que têm e da heterogeneidade do público a que se destinam. Ao longo da nossa experiência profissional como docente de cursos de Português desta índole fomo-nos confrontando com problemas variados, que tentámos solucionar de forma cíclica, levando a cabo uma investigação do tipo investigação-ação, que nos permitiu descortinar pontos fracos, experimentar soluções, observar a reação do alunos envolvidos e reorientar o processo de ensino/aprendizagem com vista ao melhoramento do mesmo e à sua adequação aos indivíduos que estavam a frequentar a formação. São estas as questões que afloraremos neste artigo.

Keywords

Blended-learning Aprendizagem de línguas Cursos intensivos de línguas Português língua estrangeira

URI

http://hdl.handle.net/10400.11/1823

Citation

GONÇALVES, Teresa (2012) - Aprender línguas no âmbito dos EILC através da modalidade blended-learning. In VII congresso Iberoamericano de Docência Universitária, Porto, 24-27 de Junho - Ensino Superior - Inovação e qualidade na docência : atas. p. 2262-2278.