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Publicação
Práticas pedagógicas em ciências da natureza e formação de professores para os desafios da reforma curricular
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Constatada a existência de profundas e sucessivas mudanças que provocam necessariamente a alteração da função de ser professor, conduziu-nos a equacionar um problema e a desenvolver um esquema de investigação.
Este estudo integra aspectos que se cruzam e convergem no campo da Didáctica Construtivista e aprendizagem de Epistemologia e do conhecimento da Pedagogia.
Descrição
Palavras-chave
Ser professor Ensino das ciências Ciências da Natureza Supervisão pedagógica Reforma curricular
Contexto Educativo
Citação
PAIXÂO, Fátima (1995) - Práticas pedagógicas em ciências da natureza e formação de professores para os desafios da reforma curricular. In Supervisão de Professores e Inovação Educacional. Aveiro : CIDInE – Centro de Investigação Difusão e Intervenção Educativa. ISBN 972-8067-10-0. p. 33-51.