Publicação
A utilização de jogos matemáticos na promoção de aprendizagens ao nível das operações aritméticas em contexto do ensino básico: relatório de estágio.
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| dc.contributor.advisor | Afonso, Paulo José Martins | |
| dc.contributor.author | Pires, Maria Martins | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-26T12:12:14Z | |
| dc.date.available | 2026-03-26T12:12:14Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-24 | |
| dc.description | Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico. | |
| dc.description.abstract | Este relatório de estágio apresenta um estudo sobre o impacto da utilização de jogos matemáticos na aprendizagem das operações aritméticas no Ensino Básico. Partindo da identificação de dificuldades persistentes no domínio do sentido de número e na automatização de procedimentos, pretendeu-se compreender como métodos lúdicos podem favorecer aprendizagens mais significativas. A investigação, realizada no âmbito da prática supervisionada no 1.º e 2.º Ciclos, baseou-se na implementação de vários jogos matemáticos, acompanhada de observação direta, registos de aula, questionários e fichas de trabalho aplicadas antes e depois da intervenção. A questão orientadora procurou averiguar se os jogos influenciam de forma positiva a compreensão e o desempenho dos alunos nas quatro elementares da aritmética (adição, subtração, multiplicação e divisão). Os resultados demonstram melhorias claras na precisão e autonomia dos alunos, com progressos especialmente evidentes na multiplicação e divisão. Verificou-se também um aumento expressivo da motivação, participação e cooperação, sendo os jogos percecionados pelos alunos como meios eficazes para aprender Matemática. Conclui-se que a integração sistemática de jogos constitui uma estratégia pedagógica eficaz, permitindo consolidar conceitos, desenvolver raciocínio lógico e promover ambientes de aprendizagem mais dinâmicos, inclusivos e centrados no aluno. O estudo reforça a importância de metodologias ativas no ensino da Matemática. | por |
| dc.description.abstract | Abstract: This internship report presents a study on the impact of mathematical games on the learning of arithmetic operations in Basic Education. Motivated by the persistent difficulties pupils show in understanding number sense and applying efficient calculation strategies, the study explores how playful approaches can foster deeper and more meaningful learning. The empirical component was carried out during supervised teaching practice in the 1st and 2nd cycles of Basic Education and involved the implementation of several mathematical games. Data were collected through classroom observation, lesson records, questionnaires and pre- and post-test worksheets. The study sought to determine whether these games positively influence pupils’ performance and engagement in addition, subtraction, multiplication and division. Results revealed clear improvements in accuracy, autonomy and understanding of the four operations, particularly in multiplication and division. Pupils also showed higher levels of motivation, participation and collaboration, viewing games as an effective and enjoyable way to learn mathematics. Overall, the findings indicate that the systematic use of mathematical games is an effective pedagogical strategy, promoting conceptual understanding, logical reasoning and active learning environments. | eng |
| dc.identifier.tid | 204234891 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.11/10775 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.subject | Jogos matemáticos | |
| dc.subject | Operações aritméticas | |
| dc.subject | Ensino da matemática | |
| dc.subject | Motivação e aprendizagem ativa | |
| dc.subject | Mathematical games | |
| dc.subject | Arithmetic operations | |
| dc.subject | Mathematics education | |
| dc.subject | Motivation and active learning | |
| dc.title | A utilização de jogos matemáticos na promoção de aprendizagens ao nível das operações aritméticas em contexto do ensino básico: relatório de estágio. | |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2º Ciclo do Ensino Básico |