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Videojogos e atividade física: a representação que os pais têm sobre a dicotomia

dc.contributor.authorCoimbra, Sílvia Manuela Cardoso
dc.contributor.authorPetrica, João
dc.date.accessioned2019-10-24T13:23:24Z
dc.date.available2019-10-24T13:23:24Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractTecnologias como os videojogos chamam a atenção das crianças, que jogam o jogo que querem durante o tempo que querem, sem que os pais, por vezes, se apercebam que isso acontece. Este estudo pretende analisar e interpretar a representação que os pais têm sobre o tempo de jogo em videojogos, dos seus filhos com idade de frequentar o 1.ºCiclo. Para conhecer a representação dos pais em relação ao tempo que as crianças passam a jogar videojogos durante a semana e fim de semana, em relação à importância que atribuem aos videojogos no desenvolvimento das crianças e, ainda, quanto à opção das crianças entre a prática de videojogos e a prática de atividades físicas, utilizámos um questionário. Este foi entregue a 163 pais de três escolas, com idade compreendida entre os 6 e os 10 anos. Após a análise verificou-se que apenas duas das diversas hipóteses se confirmaram, havendo diferenças estatisticamente significativas.pt_PT
dc.description.abstractSome technologies such as video games, catch children’s attention, who spend some time playing them, without their parents sometimes realizing that this happens. This study aims at analyzing and interpreting the representation that primary school children’s parents have about their playing time in video games. In order to know about the representation parents have of the time their children spend playing video games during the week and on weekends, the importance they attach to video games on children’s development, and the children’s option between playing video games and doing physical activities, we used a questionnaire. This was given to 163 parents from three schools, aged between 6 and 10 years. After analysis it was found that only two of several hypotheses are confirmed statistically significant differences.pt_PT
dc.description.sponsorshipSHERU - Sport, Health & Exercise Research Unit - Instituto Politécnico de Castelo Branco e Câmara Municipal de Idanha-a-Novapt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationCOIMBRA, Sílvia; PETRICA, João (2018) - Videojogos e atividade física: a representação que os pais têm sobre a dicotomia. In PETRICA, João [et al], ed. - Motricidade Infantil: Abordagens académicas de investigação. Idanha-a-Nova: Câmara Municipal de Idanha-a-Nova. ISBN 978-989-8936-07-3. p.91-100pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-8936-07-3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.11/6722
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherCâmara Municipal de Idanha-a-Novapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/pt_PT
dc.subjectVideojogospt_PT
dc.subjectDesenvolvimentopt_PT
dc.subjectTempo de jogopt_PT
dc.subjectAtividade físicapt_PT
dc.subjectVideo Gamespt_PT
dc.subjectDevelopmentpt_PT
dc.subjectPlay Timept_PT
dc.subjectPhysical Activitypt_PT
dc.titleVideojogos e atividade física: a representação que os pais têm sobre a dicotomiapt_PT
dc.title.alternativeVideogames and Physical Activity – Parental Representations about the Dichotomypt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceIdanha-a-Novapt_PT
oaire.citation.endPage100pt_PT
oaire.citation.issue1pt_PT
oaire.citation.startPage91pt_PT
person.familyNamePetrica
person.givenNameJoao
person.identifier0000000069382669
person.identifier.ciencia-id5C10-7709-03DB
person.identifier.orcid0000-0002-0752-2093
person.identifier.ridG-8650-2011
person.identifier.scopus-author-id55777717400
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT
relation.isAuthorOfPublication7f156570-ec3d-455b-b2ed-d761911b2f9e
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