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Publicação
O programa de línguas e cultura portuguesas e a problemática da demonstração da qualidade educativa
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Como reconhece a Unesco o interesse generalizado que existe nos nossos dias pela qualidade da educação, e da própria escola enquanto organização, tem uma origem complexa e é o reflexo da preocupação social pelos níveis de aprendizagem. Esta preocupação que ressurgiu com força nos últimos anos está relacionada, por um lado, com a percepção socialmente existente (ainda por demostrar) de que as reformas educativas estão a contribuir para baixar os níveis de aprendizagem e, por outro, com a dificuldade que as administrações educativas e as escolas demonstram na transição da denominada fase de desenvolvimento quantitativo característico da década de 80, para a fase de desenvolvimento qualitativo característico da década de 90.
Neste sentido, é nosso objectivo fazer e propor uma reflexão sobre a dimensão do fenómeno qualidade em educação, na perspectiva de construção de um sistema de demonstração da qualidade que contribua para elevar os níveis de desempenho num programa com a especificidade do Programa de Língua e Cultura Portuguesa em Espanha.
Descrição
Palavras-chave
Ensino da língua Qualidade Didática da língua portuguesa
Contexto Educativo
Citação
PAIS, António (2000) - O programa de Línguas e Cultura Portuguesas e a Problemática da Demonstração da Qualidade Educativa. Ágora - Revista da Associação dos Professores de Português em Espanha. Madrid. Nº 1, Janeiro/Março, p. 30-33.
Editora
Associação dos Professores de Português em Espanha