A Importância do CRI na promoção da inclusão de crianças com necessidades educativas especiais:  estudo de caso

Mesquita, Helena; Pinto, Cristela Ferreira

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A Importância do CRI na promoção da inclusão de crianças com necessidades educativas especiais: estudo de caso

2016Journal article

dc.contributor.author	Mesquita, Helena
dc.contributor.author	Pinto, Cristela Ferreira
dc.date.accessioned	2018-09-21T08:10:51Z
dc.date.available	2018-09-21T08:10:51Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	O objetivo do estudo é compreender a importância do Centro de Recursos para a Inclusão (CRI), na inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE). O Decreto-Lei 3/2008 prevê a criação de parcerias entre os agrupamentos de escolas e as instituições de educação especial, disponibilizando uma equipa de técnicos especializados, o CRI. Trata-se de um “estudo de caso” qualitativo e descritivo aplicado a um CRI de uma Instituição Particular de Solidariedade Social que estabelece parceria com dois agrupamentos de escolas da sua área geográfica. Primeiramente, foi necessário identificar e caracterizar o CRI, através de recolha de informação por meio de entrevistas realizadas aos intervenientes neste processo. Posteriormente, descrever junto dos que operam diretamente no CRI qual o seu conceito de inclusão e identificar a sua opinião sobre qual a importância do CRI para a inclusão de crianças com NEE. Os resultados obtidos permitiram concluir que o CRI é de extrema importância para o desenvolvimento integral dos alunos com NEE. Permitindo uma complementaridade de recursos às escolas, pelo trabalho desenvolvido, fornecendo estratégias aos professores e auxiliares, pela sua sensibilização aos professores e à comunidade e também na partilha de aprendizagens mútuas, promovendo a tolerância e respeito pela diferença.	pt_PT
dc.description.abstract	The purpose of this study is to understand the importance of the Resource Centre for Inclusion (CRI), in the inclusion of students with Special Educational Needs (SEN). Decree-Law 3/2008 provides for the establishment of partnerships between groupings of schools and special education institutions by providing in this way a specialized team of experts, the CRI. This is a "case study" qualitative and descriptive applied to a CRI of a Private Institution of Social Solidarity establishing partnership with two groups of schools in their geographical area. First, it was necessary to identify and characterize the CRI, through information collected through interviews to the interveners in this process. Later, to describe among who operate directly in the CRI which their concept of inclusion and identify their opinion on which is the importance of the CRI for the inclusion of children with SEN. The results showed that the CRI is of utmost importance to the comprehensive development of students with SEN. Allowing for a complementarity resources to schools by the work developed supplying strategies to the teachers and assistants, for his sensitization to the teachers and the community and also in sharing mutual learning, promoting tolerance and respect for difference.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Mesquita, H. & Pinto, C., F. (2016). A Importância do CRI na promoção da inclusão de crianças com necessidades educativas especiais: estudo de caso. Revista de Educação Especial e Reabilitação, IV Série, Volume 23, pp. 45-65.	pt_PT
dc.identifier.issn	0871-3812
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.11/6173
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Universidade de Lisboa, Faculdade de Motricidade Humana, Centros de Estudos de Educação Especial	pt_PT
dc.relation.ispartofseries	IV Série;
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	pt_PT
dc.subject	Centro de recursos para a inclusão	pt_PT
dc.subject	Inclusão	pt_PT
dc.subject	Necessidades educativas especiais	pt_PT
dc.subject	Resource centre for inclusion	pt_PT
dc.subject	Inclusion	pt_PT
dc.subject	Special needs education	pt_PT
dc.title	A Importância do CRI na promoção da inclusão de crianças com necessidades educativas especiais: estudo de caso	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Lisboa	pt_PT
oaire.citation.endPage	65	pt_PT
oaire.citation.startPage	45	pt_PT
oaire.citation.title	Revista de Educação Especial e Reabilitação	pt_PT
oaire.citation.volume	23	pt_PT
person.familyName	Ferreira de Pedro Mesquita
person.givenName	Maria Helena
person.identifier	https://scholar.google.com/citations?user=GoogleScholarID=en&authuser=1
person.identifier.ciencia-id	7C16-251C-4326
person.identifier.orcid	0000-0001-6869-9856
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	1ad76e12-55af-4ba4-ba91-8b2c3a760c10
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