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Ferramentas para aquisição de competências na realização de ditados melódicos
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 23.77 MB | Adobe PDF |
Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
Este
documento
é
o
resultado
da
conclusão
do
Mestrado
em
Ensino
de
Música
–
Variante
de
Formação
Musical
e
Música
de
Conjunto.
Divide-‐se
em
duas
partes.
A
primeira
é
o
relato
da
Prática
de
Ensino
Supervisionada,
feita
com
duas
turmas:
uma
turma
de
Formação
Musical
e
outra
de
Música
de
Conjunto.
A
segunda
parte,
designada
Projeto
do
Ensino
Artístico,
é
uma
investigação
sobre
“ferramentas
para
a
aquisição
de
competências
na
realização
de
ditados
melódicos”.
Estas
são
algumas
das
questões
orientadoras:
O
que
está
por
trás
da
incapacidade
de
transcrever
o
que
se
ouve?
Até
onde
vai
a
responsabilidade
do
professor?
É
possível
estabelecer
um
guia
de
recursos
didáticos
para
o
efeito?
Depois
de
uma
pesquisa
sobre
estudos
e
sugestões
de
vários
autores
é
proposto
um
guia
de
recursos
didáticos,
cujo
propósito
é
fornecer
ferramentas
de
trabalho
para
o
professor,
tendo
em
vista
a
formação
auditiva
do
aluno
e
a
sua
preparação
para
a
realização
de
ditados
melódicos
com
sucesso.
Abstract: This document results from the conclusion of Master in Music Education – variant of Musical Training and Set Class. Is divided in two parts. The first is a report of Supervised Teaching Practice, realized with two classes: one of Musical Training and other of Set Music. The second part, called Artistic Teaching Project, is a research about “tools for acquisition of skills to taking melodic dictations”. These were some guiding questions: What is behind of incapacity to transcribe what is ear? How far goes the teacher responsibility? It’s possible to provide a teacher resources guide for it? After a research in studies and suggestions of several authors, we propose a guide of teaching resources, whose intention is to give work tools for the teacher, bearing in mind the aural training of students and his preparation to take melodic dictations successfully.
Abstract: This document results from the conclusion of Master in Music Education – variant of Musical Training and Set Class. Is divided in two parts. The first is a report of Supervised Teaching Practice, realized with two classes: one of Musical Training and other of Set Music. The second part, called Artistic Teaching Project, is a research about “tools for acquisition of skills to taking melodic dictations”. These were some guiding questions: What is behind of incapacity to transcribe what is ear? How far goes the teacher responsibility? It’s possible to provide a teacher resources guide for it? After a research in studies and suggestions of several authors, we propose a guide of teaching resources, whose intention is to give work tools for the teacher, bearing in mind the aural training of students and his preparation to take melodic dictations successfully.
Description
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Formação Musical e Música de Conjunto.
Keywords
Formação auditiva Ditados melódicos Ferramentas didáticas Competências. Aural training Melodic dictations Teaching resources Skills