As TIC, as práticas de ensino supervisionadas, a investigação e a inovação : os blogues educativos & a segurança na internet

Gil, Henrique; Caroço, Vera Sofia Martins; Félix, Carina Cecília Ramos

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As TIC, as práticas de ensino supervisionadas, a investigação e a inovação : os blogues educativos & a segurança na internet

2015Conference object

dc.contributor.author	Gil, Henrique
dc.contributor.author	Caroço, Vera Sofia Martins
dc.contributor.author	Félix, Carina Cecília Ramos
dc.date.accessioned	2016-09-08T10:36:00Z
dc.date.available	2016-09-08T10:36:00Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Presentemente, em Portugal, estima-se que a utilização das TIC (Tecnologias da Informação e da Comunicação), pelos designados nativos digitais, corresponde a cerca de 98,S°/o. Considerando que os nativos digitais correspondem aos cidadãos que nasceram somente há 15 anos atrás, significa que toda a atual população escolar vive e convive rodeada de dispositivos e de ferramentas digitais no âmbito das suas rotinas diárias. Contudo, em termos gerais, não se tem verificado a mesma realidade no espaço educativo onde a presença de computadores e de uma ligação à Internet continua a ser muito escassa e incipiente. As Práticas de Ensino Supervisionadas, no âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1° Ciclo do Ensino Básico, têm vindo a constituir uma «janela de oportunidades» para a realização de investigações sobre a implementação das TIC no processo de ensino aprendizagem. Apesar de todos os constrangimentos, tem sido possível promover-se uma investigação que se pode considerar inovadora e exploratória pela inexistência de investigações anteriores similares. Para o efeito, é objetivo apresentarem-se os resultados de uma investigação que envolveu a utilização de blogues, no sentido destas ferramentas digitais promoverem novos contextos de aprendizagem e, ainda, com o objetivo de serem uma «ponte» que permitiu a aproximação entre a escola e a família. Um outro exemplo de investigação a apresentar diz respeito à utilização segura da Internet. Dos resultados obtidos foi possível verificar que crianças de 7/8 anos já fazem uma utilização autónoma da internet mas, em vários casos, foi possível averiguar-se que os respetivos pais não têm noção relativamente às utilizações que os seus educandos fazem no chamado ciberespaço. Em termos globais, foi possível apurar-se que as crianças aderem muito facilmente à utilização das tecnologias digitais na sala de aula, os alunos mostraram-se sempre muito envolvidos e motivados. Para terminar, é importante referir que, apesar de todas as vantagens apuradas, quer os alunos quer os pais, continuam a afirmar que a presença dos professores é fundamental e imprescindível no processo de ensino e de aprendizagem.	pt_PT
dc.description.abstract	At present, in Portugal, it is estimated that the use of ICT (Information and Communication Technologies) by the digital natives called, corresponds to about 98.5%. Whereas digital natives correspond to citizens who were bom only 15 years ago, it means that all current school population lives and lives surrounded by digital devices and tools as part of their daily routines. However, in general cerms, in the educacional space where the presence of computers and an Internet connection is still very scarce and incipient. Supervised Teaching Practice (Master in Preschool and lst Cycle of Basic education), they have come to constitute a ‘window of opportunitv’ in order to have carried out investigations where ti lias privileged the use of ICT. Despite all the constraints, it has been possible to promote up an investigation that can be considered innovafive and exploratory by the absence of previous similar investigations. To this end, it will be presented the results of an investigation that involved the use of blogs that to provide new ways of teaching and learning, edu cacional blogs have managed Lo be a ‘bridge’ that allowed the rapprochement between the school and families. Another example of the present investigation relates to the safe use of the Internet. The results showed that children 7/8 years already do a stand-alone use of the internet but in many cases ii was possible to ascertain that the respective parents have no idea abouc the use that thefr students make the so-called cyberspace. Overall, ti vias possible tu ascertain that children adhere easily to the use of digital technoiogies in the classroom, students showed up always very involved and motivated. Finally, it should be noted that despite alI the advantages cleared either students or parents, continue co claim thac the presence of teachers is fundamental and indispensable in the process of teaching and learning.	pt_PT
dc.identifier.citation	GIL, Henrique ; CAROÇO, Vera ; FELIX, Carina (2015) - As TIC, as práticas de ensino supervisionadas, a investigação e a inovação : os blogues educativos & a segurança na internet. In Congresso em Educação, Pedagogia e Inovação, 1, Castelo Branco, 5-6 de junho – A inovação educativa e os desafios para a educação no século XXI : atas. Castelo Branco : Instituto Politécnico de Castelo Branco. p. 27-36	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-989-8196-61-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.11/5363
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Instituto Politécnico de Castelo Branco	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	pt_PT
dc.subject	TIC	pt_PT
dc.subject	Práticas de ensino supervisionadas	pt_PT
dc.subject	Blogues educativos	pt_PT
dc.subject	Segurança na internet	pt_PT
dc.subject	Inovação	pt_PT
dc.subject	Supervised teaching praccice	pt_PT
dc.subject	Educacional blogs	pt_PT
dc.subject	Safe internet	pt_PT
dc.subject	Innovation	pt_PT
dc.title	As TIC, as práticas de ensino supervisionadas, a investigação e a inovação : os blogues educativos & a segurança na internet	pt_PT
dc.type	conference object
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Castelo Branco	pt_PT
oaire.citation.endPage	36	pt_PT
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oaire.citation.title	1º Congresso em Educação, Pedagogia e Inovação - A inovação educativa e os desafios para a educação no século XXI	pt_PT
person.familyName	Gil
person.givenName	Henrique Manuel Pires Teixeira
person.identifier.ciencia-id	FD17-9B0F-0F7F
person.identifier.orcid	0000-0001-9280-8872
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	conferenceObject	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	fb26124a-37bf-4a25-b247-b5ebc3031799
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