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Publicação
Notas pedagógicas: implementação de novas práticas para um novo modelo de ensino - o projeto Constap no IPCB
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Resumo(s)
O Processo de Bolonha foi implementado em Portugal em 2006, mas hoje, cinco anos após e considerando que a sua implementação deveria estar concluída em 2011, ainda existe um longo caminho a percorrer. É um facto que as verdadeiras mudanças, ao nível das metodologias e práticas pedagógicas, resistem a acontecer, comprometendoos princípios subjacentes a um ensino centrado no estudante e na adoção de práticas ativas de ensino/aprendizagem. Em 2010, foi delineado o Projeto ConstAp no IPCB, com o objetivo principal de motivar as mudanças, nomeadamente ao nível das metodologias adotadas em sala de aula e da implementação sistemática do trabalho autónomo no sentido de garantir uma carga de trabalho do estudante consistente e contínua ao longo do semestre. Este artigo analisa a implementação do Processo de Bolonha e a sua relação com o Projeto ConstAp, contextualizando os seus objetivos, implementação e condicionantes.
Descrição
Palavras-chave
Processo de Bolonha Autonomia do estudante Metodologias pedagógicas
Contexto Educativo
Citação
RAMOS, Ana Teresa Vaz Ferreira (2012) - Notas pedagógicas: implementação de novas práticas para um novo modelo de ensino - o projeto Constap do IPCB. GESTIN. ISSN 1645-2534. Ano 9/10, nº 9/10, p. 11-14.
Editora
Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova