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Orientador(es)
Resumo(s)
Sentindo há algum tempo a necessidade de aproximar os que se interessam pelas áreas da supervisão e avaliação, vertendo-as para a realidade das escolas, por serem fulcrais enquanto suportes do
desenvolvimento orientado, apoiado e direcionado para as aprendizagens, demos início a um encontro
naquelas áreas designando-o de I Encontro “Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas” (I ESAVE).
Como nos tínhamos comprometido a organizar o II International Seminar on Science Education (II
ISSE) decidimos juntar os dois eventos, convictos de que se complementavam, uma vez que a complexidade do tempo, acelerada pelo desenvolvimento científico e tecnológico, também gere a vida das
escolas, dando, assim, relevo e fundamento a qualquer que seja o âmbito e o grau de flexibilização e de
integração de saberes. A junção convidava, pois, a dar espaço ao ensino e às didáticas específicas.
A finalidade do evento, no seu conjunto, traduziu-se, então, em criar oportunidades de diálogo produtivo entre todos os participantes sobre temáticas confluentes para se atingirem os objetivos traçados:
- Contribuir para o avanço e debate das teorias e para a partilha de experiências inovadoras nas
práticas de supervisão, avaliação e áreas conexas.
- Juntar comunidades das diversas áreas na procura de novos desafios e novos sentidos da aprendizagem, do ensino e da formação, em todos os níveis e contextos onde se aprende.
Descrição
Palavras-chave
Supervisão Avaliação Escolas
Contexto Educativo
Citação
Paixão, F., Jorge, F., Silveira, P. (Coords.) (2019). A escola de aprender - Contributos para a sua construção. Instituto Politécnico de Castelo Branco. ISBN 978-989-8196-93-4.
Editora
Instituto Politécnico de Castelo Branco