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A quarta posição como introdução da mão esquerda no ensino do violoncelo
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Authors
Abstract(s)
O presente relatóório de estágio incide sobre a unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, desenvolvida no Conservatóório Regional de Castelo Branco. Na primeira parte, foi feita uma contextualização sobre a Instituição e a cidade onde este está inseridinserido, com detalhes acerca sua da oferta formativa.
De seguida, apresentamos a caracterização dos alunos de classe de conjunto e do aluno de instrumento, bem como as planificações das aulas observadas e implementadas no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada (PES)/ Estágio
Pedag ó gico e DidDidático com as respetivas descrições reflexivas.
A segunda parte deste relatóório integra um estudo investigativo emergente da PES que pretende analisar a possibilidade de adotar um novo méétodo para o Ensino do Violoncelo, atravéés da quarta posição. Para esta investigação foi necessário reunir informação e ananálise do desenvolvimento da té cnica violoncelvioloncelística e do desenvolvimento do instrumento ao longo dos sé culosculos, atravéés dos registos que foram sendo publicados. Para considerar a possibilidade de obter uma estratégia diferente no ensino/aprendizagem do instrumento e, tendo em conta a ausência de registos específicos no contexto desta técnica, foi preciso a análise de um inqu é rito solicitado a vários docentes da disciplina de instrumento, por forma a conseguir um resultado qualitativo, relativamente ao nosso objeto de estudo.
Abstract : This internship report focuses on the curricular unit Supervised Teaching Practice, developed at the Castelo Branco Regional Conservatoire. In the first part, we contextualise the institution and the city in which it is located, with details of its training offer. Next, we present the characterisation of the ensemble class students and the instrument students, as well as the lesson plans observed and implemented as part of the Supervised Teaching Practice ( Pedagogical and Didactic Internship with the respective reflective descriptions. The second part of this report includes an investigative study that emerged from PES and aims to analyse the possibility of adopting a new method for teaching the cello, using the fourth position. For this research it was necessary to gather information and analyse the development of cello technique and the development of the instrument over the centuries, through the records that have been published. In order to consider the possibility of obtaining a different strategy for teaching/learning the instrument and given the lack of specific records in the context of this technique, it was necessary to analyse a survey requested from various teachers of the instrument in order to obtain a qualitative result in relation to our object of study.
Abstract : This internship report focuses on the curricular unit Supervised Teaching Practice, developed at the Castelo Branco Regional Conservatoire. In the first part, we contextualise the institution and the city in which it is located, with details of its training offer. Next, we present the characterisation of the ensemble class students and the instrument students, as well as the lesson plans observed and implemented as part of the Supervised Teaching Practice ( Pedagogical and Didactic Internship with the respective reflective descriptions. The second part of this report includes an investigative study that emerged from PES and aims to analyse the possibility of adopting a new method for teaching the cello, using the fourth position. For this research it was necessary to gather information and analyse the development of cello technique and the development of the instrument over the centuries, through the records that have been published. In order to consider the possibility of obtaining a different strategy for teaching/learning the instrument and given the lack of specific records in the context of this technique, it was necessary to analyse a survey requested from various teachers of the instrument in order to obtain a qualitative result in relation to our object of study.
Description
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música - Instrumento e Música de Conjunto.
Keywords
Ensino de violoncelo Métodos tradicionais Mão esquerda Quarta-posição Cello teaching Traditional methods Left hand Fourth position