A montanha como contexto para explorar a matemática

Santos, Nuno; Paixão, Fátima; Jorge, Fátima

http://hdl.handle.net/10400.11/6286

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Authors

Santos, Nuno

Paixão, Fátima

Jorge, Fátima

Abstract(s)

O estudo que se apresenta respeita a um Projeto em desenvolvimento que pretende dar resposta à seguinte questão-problema: Como potenciar aprendizagens de Matemática (dimensões cognitiva, capacidades e atitudes), numa perspetiva de conexões com outras áreas do conhecimento, através de atividades e recursos relacionados com as temáticas de um Centro de Ciências de Montanha? A metodologia de índole qualitativa assenta num estudo de caso de investigação-ação. Constitui-se como um contributo para a implementação do Centro Energia Viva na Montanha-Manteigas e espera-se que possa emergir um conjunto de atividades e recursos didáticos pedagogicamente validados, inseridos nas linhas de intervenção do Centro.

Keywords

Centro Energia Viva na Montanha Contextos não-formais de educação Matemática realista Recursos didáticos

URI

http://hdl.handle.net/10400.11/6286

Citation

SANTOS, N.; PAIXÂO, F.; JORGE, F. (2018) – A montanha como contexto para explorar a matemática. In Primeiro Encontro de Património, Educação e Cultura, Castelo Branco, 22-24 novembro. Castelo Branco : Centro de Investigação em Património, Educação e Cultura.