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Publicação
Análise dos estilos de aprendizagem e da inteligência emocional dos alunos do Instituto Politécnico de Castelo Branco
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Orientador(es)
Resumo(s)
Este estudo foi desenhado para avaliar os estilos de aprendizagem e a inteligência emocional dos alunos das seis escolas de ensino superior do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Pretende-se, também, evidenciar o papel dos métodos fatoriais multivariantes na análise de dados, com particular destaque para os métodos Biplot que nunca foram utilizados neste contexto. Os métodos Biplot (Gaiindo, 1986; Galindo, 1987) são técnicas de inspeção de dados multivariados que permitem detetar de uma forma intuitiva a estrutura interna de uma tabela de dados.
Para recolher a informação foram utilizados o questionário TMMS (Trait Meta-Mood Scale na sua versão TMMS-24 de Fernández-Berrocal et ai., 2004, validado para a população portuguesa por Queirós et ai, 2005) e o questionário CHAEA (Questionário Honey-Alonso de Estilos de Aprendizagem criado porAlonso e Honey em 1995 e validado para a população portuguesa por Miranda, 2008).
Descrição
Palavras-chave
Inteligência emocional Estilos de aprendizagem TMMS CHAEA HJ-Biplot
Contexto Educativo
Citação
SILVEIRA, Paulo ; GALINDO VILLARDÓN, María Purificación ; VICENTE GALINDO, María Purificación (2016) – Análise dos estilos de aprendizagem e da inteligência emocional dos alunos do Instituto Politécnico de Castelo Branco. In VII Congresso Mundial Estilos de Aprendizagem : atas, 4-6 de junho. Bragança : Instituto Politécnico. p. 455-468.
Editora
Instituto Politécnico de Bragança